“一核二维三全育人”的模式篆刻最美的青春光芒，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

The Education of Greater Bay Area Created a "One Core, Two Dimensions and Three Comprehensive Education" Model 

The mode of "one core, two dimensions, three whole education" makes students youth colorful, flying youth dream in the vivid practice of realizing the dream of achieving great rejuvenation of China.

 近日，为丰富校园生活，促进学生全面发展，广东省机械技师学院近日举行了社团招新活动。此次招新为学校社团输送了新鲜血液，是社团思想教育在“一核二维三全育人”模式下的创新化、个性化发展。“一核二维三全育人”的模式围绕一个育人核心，从初、中、高年级的纵向维度以及院、系、班的横向维度，分别针对技工院校学生的心理和专业特点等展开，实现“三全育人”，全人员、全过程、全方位育人。将学生社团育人目标分解到各年级进行实施，充分体现了新形势下的“三全”育人理念。

坚持党建引领，形成一体化“三全育人”格局

一要以党建目标统领育人方向。把坚守“党的初心和使命”具体化为学校落实立德树人的全过程。把学校的发展方向同国家发展的现实目标和未来方向紧密结合，引导学生把个人成长与国家需要结合起来，致力于培养“下得去、留得住、干得好”的高素质技术技能人才。二要以党建队伍统揽育人力量。坚持党委书记带头，跑赢“最先一公里”，带头上思政课，带头研究思想政治教育，扎实履行“第一责任人”职责，认真落实“一把手工程”，形成领导带头、以上率下、层层示范的强大育人合力。实现“双带头人”全覆盖，“中梗阻”变通途，打造“党委委员和党总支书记上思政课、思政教师上党课”品牌。建立服务师生首问负责制，打通“最后一公里”，把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，实现压力层层传导，责任层层落实。三要以党建内容聚合育人内容。坚持课堂跟着党建走，调动全党全社会资源，集中全校力量，发挥党员先锋模范作用，实现多方联动、多向交流，形成交互式育人模式，把育人资源与日常党建工作，与学生日常需求供给相融合，在解决学生实际困难中，融洽党群关系，提升育人实效。

坚持文化浸润，深化立体式“三全育人”改革

一要弘扬中华优秀传统文化。把红色文化、革命文化等优秀传统文化贯穿教学活动全过程，构建“多主体、多载体、多阶段、多形式”的“三全育人文化”，提升感召力。二要打造特色校园文化。丰富学校文化的外在表现，为学生提供丰富图书阅读、影音资料欣赏、VR体验等多功能于一体的沉浸式教育环境。三要拓展文化载体。坚持“内容为王、移动优先”，实施文化精品工程，壮大社会实践活动阵地，打造文化服务品牌，推进“理实一体”线上线下融合育人。

坚持育人为本，彰显高质量“三全育人”成效

一要提升思政供给能力与水平。拓展优质资源，提高供给能力，整合线上线下教育资源，创新供给方式，提升供给实效，实现每一门课程都有育人功能，每一位教师都能承担育人职责。二要提升管理服务质量。树立服务至上的理念，增强为学院和师生服务的思想自觉和行动自觉，积极回应广大师生提出的服务需求，增强师生员工的满意度和认同感，在全校形成了全员育人的浓厚氛围。三要提升人才培养质量。树牢人才是第一资源的理念，着力培养“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”“勇于砥砺奋斗”“练就过硬本领”“锤炼品德修为”的新时代中国特色社会主义事业合格建设者、可靠接班人。

经统计，共有1000多名新生加入了心仪的社团。广东省机械技师学院将充分发挥社团思想政治教育功能，引领大家以此为起点，迈出技工院校生活的第一步，篆刻最美的青春光芒，在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。（雨林）